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    教學資源
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    粵版高中信息技術必修1教學資源(11)

    第二章  知識與數字化學習

    一、知識與智慧

    (一)知識的定義

    知識是人們運用大腦對獲取或積累的信息進行系統化地提煉、研究和分析的結果,能夠精確地反映事物的本質。它來源于實踐,進過加工提煉,又高于實踐。

    (二)智慧的定義

    智慧是為了達到預定目標而運用知識解決問題的創新思維能力。

    (三)數據、信息、知識與智慧的關系

    數據、信息、知識和智慧是逐漸遞進的概念,前者是后者的基礎和前提,后者是前者的抽象和升華。

    從數據到信息的轉化,主要理解數據間的相互聯系;從信息到知識的轉化,主要理解信息間的相互聯系,發現和抽象其規律;從知識到智慧的轉化,主要理解和應用知識原理與法則解決現實世界的問題。

    (四)知識發現的有效途徑

    做實驗à獲取觀察數據à分析處理數據à推理建立數學模型à實驗驗證模型à形成知識à應用知識解決問題。

    (五)科學研究的三種方法

    l 以數學學科為代表的理論方法;

    l 以物理學科為代表的實驗方法;

    l 以計算科學為代表的計算方法。

     

    二、數字化學習與創新

    數字化學習與創新是指個體通過評估并選用常見的數字化資源與工具,有效地管理學習過程與學習資源,創造性地解決問題,從而完成學習任務,形成創新作品的能力。

    (一)數字化工具與資源

    數字化工具是指能夠采集、獲取、檢索、表示、傳輸、存儲和加工多媒體數字化資源的設備裝置。

     

    2-1 數字化工具與資源分類

    工具

    功能

    工具

    功能

    掃描儀、相機等

    采集

    微信、QQ、電子郵件等

    交流

    百度搜索引擎等

    檢索

    騰訊文檔、有道云協作等

    協作

    電腦、筆記本、手機等

    獲取

    思維導圖、PPT等

    表達

    U盤、硬板等

    存儲

     

     

    (二)數字化資源

    數字化資源是經過數字化工具處理,可以在多媒體計算機上或網絡環境下運行的,且可以實現共享的多媒體材料。

    (三)數字化工具與資源的優勢

    1.獲取的便捷性

    2.形式的多樣性

    3.資源的共享性

    4.平臺的互動性

    5.內容的擴展性

    (四)數字化學習的特點

    1.問題化

    2.合作性

    3.個性化

    4.創造性和再生性

    5.開放性

    深入了解數字化學習個各種特點,既有利于我們準確把握和理解數字化學習的基本內涵,也有利于我們根據數字化學習的特點,有效的運用數字化學習工具開展自主學習協同工作與知識分享,適應數字化學習環境。

    (五)思維導圖繪制工具

    Xmind 、 Mindmanager、Freemind等。

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